Filmkwartier - muziek
4 / 16
Lesduur is: 15 minIntroductie
Filmles van een kwartier voor groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs, gemaakt door Eye Filmmuseum.
In elk Filmkwartier staat een ander onderdeel van film centraal. In deze les is dat muziek.
De korte film in dit Filmkwartier is 'In a Heartbeat' en vertelt het verhaal van twee jongens die verliefd worden.
Begrijpend kijken
Kinderen groeien op in een wereld vol beeld en film is overal. Naast gesproken en geschreven taal, is het inmiddels dé manier waarop ze met elkaar communiceren. Met Eye’s Filmkwartier werk je spelenderwijs aan de beeldvaardigheid van je leerlingen. Ze leren beter te kijken naar film en film in al haar facetten beter te begrijpen.
Instructies
Lesdoelen
- leerling kan benoemen hoe muziek de emoties van personages weergeeft
- leerling kan benoemen welk effect muziek heeft op jou als kijker
- leerling kan herkennen hoe muziek stuurt in de beeldvorming van een personage
- leerling kan in eigen woorden uitleggen hoe je door middel van animatie gevoelens/emoties (binnenwereld) kunt verbeelden (buitenwereld)
De filmles is geschikt voor groep 5-8. Voor de jongere groepen kun je sommige vragen weglaten en voor de oudere groepen kun je juist dieper op vragen ingaan.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introductie les
Vandaag gaan we een korte film kijken en praten over de film.
Slide 2 - Tekstslide
Legenda
Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.
Slide 3 - Tekstslide
Kijkopdracht: let op de muziek
Vandaag bekijken we de film 'In a Heartbeat' In deze les praten we over hoe je met muziek in film duidelijk kunt maken hoe een personage zich voelt.
We gaan nu de film bekijken, let extra goed op de muziek.
0
Slide 4 - Video
'In a heartbeat' (film)
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 5 - Tekstslide
Vragen over de filmbeleving en muziek
- Wat vond je van deze film?
- Wat voor een emoties voelde je tijdens het kijken van deze film?
- Waar denk je dat deze film over gaat?
- Wat viel je op aan de muziek?
Alle antwoorden zijn goed
De muziek in film speelt bewust in op de gevoelens van een kijker. Dit gaan we verder onderzoeken.
Slide 6 - Tekstslide
Luisteropdracht: verliefd!
Bekijk het volgende stukje film en denk na over de volgende vragen:
- Hoe klinkt de muziek aan het begin van het fragment? Wat voor een gevoel krijg je hier van?
- Hoe verandert de muziek? Wat voor een gevoel krijg je hier van?
0
Slide 7 - Video
Filmfragment: verliefd!
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 8 - Tekstslide
Nabespreken luisteropdracht: verliefd!
- Wat voor een rol heeft muziek voor dit stukje film? (Het maakt duidelijk hoe de jongen zich voelt: hartstikke verliefd!)
Slide 9 - Tekstslide
Luisteropdracht: ongemakkelijk
- Bekijk het volgende fragment en let weer goed op de muziek en geluiden. Hoe voelt de jongen zich en hoe hoor je dat?
0
Slide 10 - Video
Filmfragment: ongemakkelijk
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 11 - Tekstslide
Nabespreken luisteropdracht: ongemakkelijk
- Wat gebeurde er in dit stukje? (De hele school kan zien dat de jongen de andere jongen leuk vindt en hij schaamt zich voor zijn liefde)
- Wat is er met de muziek gedaan om de ongemakkelijke situatie te versterken? (De muziek stopt, er is gefluister te horen van de kinderen)
Slide 12 - Tekstslide
Verdiepingsvraag: meer dan muziek
De filmmaker gebruikte voor het verbeelden van verliefdheid niet alleen muziek.
- Op welke manier wordt er in deze film, naast het gebruik van muziek, nog meer duidelijk gemaakt dat deze jongen verliefd is? (Door het hartje dat uit zijn borst loskomt en alleen maar bij de jongen met de appel probeert te komen, roze waas over het beeld, hartjes kader gefilmd vanuit de boomschors, oogopslag)
De verliefdheid in beeld zie je allemaal goed in het volgende fragment.
0
Slide 13 - Video
Filmfragment: meer dan muziek
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 14 - Tekstslide
Opdracht: verander de muziek
Aan het begin van de film zit de jongen verstopt achter een struik.
- Wat als we de muziek in een scene veranderen? Kunnen we dan ook net laten lijken of de jongen bang is voor de jongen met de appel. Hoe zouden we dat dan duidelijk kunnen maken met de muziek?
Zoek met de leerlingen een spannend muziekje (bijv. op YouTube) en zet dit onder het fragment. Dit kun je doen door het volgende filmfragment zonder geluid af te laten spelen en tegelijkertijd het muziekje af te laten spelen. Bekijk wat het effect is: wordt de scene spannender?
0
Slide 15 - Video
Filmfragment: verander de muziek
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet UIT te zetten.
Zet tegelijkertijd het nieuwe muziekje onder het fragment. Wat is het effect?